4T1TU471mH9作者：夏昕鸣、闫梦实world.huanqiu.comarticle从老挝一个村，看中国发展经验带来的改变/e3pmh22ph/e3pmh26vv<article><section data-type="rtext"><p><em data-scene="strong">从路过到停留的发展困境</em> </p><p>2026年初春，当老挝琅勃拉邦听松村“乡村CEO”Somphone Keomany第一次踏上中国的土地参加北京与云南两地的兴乡青年培训时，他带着一个朴素而迫切的问题：“怎样才能让路过光西瀑布的游客，在我的村庄停下来？” </p><p>这个问题背后，是一个拥有630名村民的东南亚乡村对发展的渴望，也是全球南方国家在绿色转型与乡村振兴道路上共同面临的困境——如何将区位优势、自然资源和文化禀赋转化为可持续的发展动能？中国的发展经验如何生根于本土实践？ </p><p><i class="pic-con"><img data-alt="老挝琅勃拉邦听松村“乡村CEO”Somphone Keomany在中国学习" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/f8dac67b0eceb779606a4a3fbc52e1a8u1.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p>听松村并不缺乏发展的基础条件，该村拥有96公顷水稻田、33公顷耕地、15公顷果园和29公顷畜牧用地，紧邻交通主干道，处于老挝知名景区光西瀑布的辐射范围。然而，这些农业资源与旅游潜力长期以来未能转化为村庄的发展红利。村民依然主要依靠水稻种植、小型畜禽养殖和外出建筑劳务谋生，年复一年的游客从村庄附近经过，听松村却始终难以嵌入周边旅游产业链。这种“守着金山要饭吃”的困境，在中国—东盟区域内的许多乡村并不鲜见，它折射出全球南方国家在推进乡村现代化进程中普遍面临的难题。 </p><p>2025年，村委会选择由Somphone负责村庄发展与运营相关工作。他面临的挑战不仅是如何经营好一个项目，而是如何从单个项目走向整体谋划，从个人行动走向集体协作。成为一名“乡村CEO”的Somphone因此发出了开篇提到的疑问，实际上这是整个中国—东盟区域乃至全球南方国家在绿色转型与乡村振兴进程中，发展型人才心中疑问的缩影。 </p><p><em data-scene="strong">从实践参照到本土转化的知识流动</em> </p><p>在国际发展合作领域，北方国家主导的援助模式往往基于西方发展理论和制度框架，在全球南方国家的实践中频频遭遇水土不服，项目式援助虽能在短期内产生可见成果，却难以建立可持续的本地能力，知识转移往往停留在技术层面。但中国的发展合作，提供了一条不同的路径。 </p><p><i class="pic-con"><img data-alt="Somphone Keomany记录自己学习的知识要点" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/678bac7c2828e83ebdd83155ddc326f0u5.jpg?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p>Somphone在2025年赴北京和云南实训中取得的最大收获，不是学会了某种特定的农业技术或旅游产品开发方法，也不是一套可以直接套用的发展方案，而是理解了如何将村庄看作一个整体系统，提供了一个重新审视听松村的参照系。在云南曼峦站村，他看到组织治理、公共空间和产业项目相互配合，村民被组织到不同的产业环节中，农业和文化资源被转化为游客能够参与的体验产品，外部资金、技术和平台支持则通过具体项目进入村庄。 </p><p>更重要的是，他理解了“流量转化”的逻辑，游客带来的不仅是短暂的关注，还通过农事体验、文化展示和特色消费转化为村民可参与、村集体可持续受益的发展机会。这种观察让他意识到，听松村的问题不能只靠引进某个项目解决，而要在农业、加工、旅游与文化之间建立联系，把原本分散的资源重新组织起来。 </p><p>然而，从参照到转化，从学习到实践，中间隔着的不仅是地理距离，更是发展情境的差异。中国农业大学李小云教授带领的专家团队，与村民一起看田地、访农户、盘资源，在真实的乡村场景中讨论发展路径，共同设计村委会办公楼改造、规划乡村研学体系。 </p><p><i class="pic-con"><img data-alt="中国驻琅勃拉邦总领馆工作人员、中国农业大学师生与听松村乡村CEO、妇女代表座谈" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/899148b944e727fda4512f56a0ba9680u1.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p>这种把课堂延伸到田间的方式，在遇到困难时提供持续的智力支撑，体现了国际发展合作中的一个重要转向。专家团队并非带着现成答案来指导，而是通过共同调研、反复讨论，帮助当地村民将外部经验与本地实际进行对话，逐步形成符合听松村条件的发展思路。中国—东盟合作的有效性，不仅取决于技术、资金等硬性要素的转移，更依赖于发展理念、治理智慧等软性知识的创造性转化。 </p><p><em data-scene="strong">面向全球南方的发展型人才培育</em> </p><p>“听松村的实践验证了发展型人才在乡村振兴中的关键作用，”中国驻琅勃拉邦总领馆负责听松村合作事务的主管官员强调，“中国农业大学国际发展与全球农业学院/人文与发展学院与腾讯所推动的‘全球南方青年兴乡培育计划’在全球南方布局的10个重点基地，为这种人才的系统化培育提供了制度化路径，探索出一种面向全球南方国家、根植于真实发展情境、注重能力建设与持续支持的国际合作新模式。” </p><p>这一计划将培育对象精准定位于扎根本土又具有发展视野的青年实践者，培育内容不是传授具体技术，而是帮助学员建立从资源评估、项目设计到组织动员、市场对接的全链条系统思维，强调情境嵌入。此外，学习始终发生在真实的发展情境中，注重持续跟进，专家团队在关键节点提供及时指导。这种合作模式超越了传统的“援助—受援”二元关系，转向平等对话、经验共享、能力共建的南南合作模式，超越了项目的短期效应，转向能力的可持续提升和本地发展动能的内生培育。 </p><p>值得一提的是，听松村作为湖南十八洞村的“国际姊妹村”，其合作机制本身就是制度创新的产物。从2023年11月3日签署缔结“姊妹村”意向协议以来，十八洞村与听松村这种走亲戚式的互访正在不断增进“姊妹情谊”。中国驻琅勃拉邦总领馆拟借中老建交65周年等节点，组织相关人员赴十八洞村学习互动。从能力建设到资源支持，从民间到官方、从点对点到网络化的合作演进路径，为中国—东盟乡村发展合作提供了可复制的经验。 </p><p><i class="pic-con"><img data-alt="听松村小学" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/d8791e7515991f328e753c064b642d42u1.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p>从老挝听松村回望中国—东盟合作的宏大图景，我们看到了一条从战略框架到基层实践、从政策文本到人的发展的清晰脉络。当《中国—东盟科技伙伴关系计划》《区域全面经济伙伴关系协定》等制度安排为区域合作提供顶层设计时，真正让这些框架生效的，是无数个扎根基层的发展实践者，是他们将外部资源与本地需求对接、将发展理念转化为具体行动的能力。 </p><p>围绕中国—东盟合作网络的演化特征、驱动机制和路径优化的讨论，往往关注技术合作、投资流动等可量化指标，却容易忽视那些嵌入在基层、推动创新落地的关键行动者。正是像Somphone这样的乡村发展实践者，走出了绿色创新从实验室走向田间、从政策文本走向社区生活的最后一公里。 </p><p>当更多的听松村在中国—东盟合作中找到自己的发展路径，中国—东盟命运共同体的构建就不再只是宏观战略的推进，而是每一个社区、每一个家庭都能感受到的切实改变。让路过的游客在听松村停下来，让听松村的经验在更多老挝乡村生根发芽，让发展成果真正惠及那些曾被遗忘的角落——这不仅是Somphone的梦想，也是区域合作最坚实、最持久的基础。（作者分别是中国农业大学副教授、青年研究员，中国农业大学博士研究生） </p></section></article>1788184713482责编：李莹莹环球时报-环球网178818471348211[]{"email":"liyingying@huanqiu.com","name":"李莹莹"}