9CaKrnJokWn作者：曹颖article中国青少年研究中心:日本青少年素质仍高于中国/e3pmh22ph/e3pmt8os0<article><section data-type="rtext"><p>左为中国青少年研究中心副主任孙云晓 摄影：单国宏</p><p>图为中国青少年研究中心副主任孙云晓 摄影：单国宏</p><p>环球网特约记者 蒋丰报道，许多人可能还会记得，1993年，一篇反映中日青少年素质差异的报告文学《夏令营的较量》在中国社会引起轩然大波。是乎？非乎？至今没有定评。近日，这篇报告文学的作者、中国青少年研究中心副主任孙云晓走访日本，环球网日本特约记者在东京对他进行了专访。孙云晓肯定地认为：中日青少年的素质较量还会长期地进行下去。</p><p>环球网记者：记得是1993年了，您的报告文学《夏令营的较量》，反映了中日青少年素质的不同，结果在中国乃至日本都引起强烈反响。到现在，这篇报告文学已经过去17年了，您认为这个期间中国青少年素质发生了什么样的变化？</p><p>孙云晓：《夏令营的较量》这篇报告文学，可以说引发了一场中国教育的大变革。首先是大讨论，到现在为止这场讨论或者争论都没有结束。这篇文章被印了很多次，估计上亿份的可能性都有。这17年来最大的变化，应该是国家已经把素质教育作为国家的一个主体教育思想，在中小学校加强社会实践教育，加强综合能力的培养。</p> <adv-loader __attr__inner="7004636" __attr__style="width: auto;position: relative;float: left;border: 1px solid #ebebeb; padding: 20px;overflow: hidden;margin: 10px 30px 40px 0;"></adv-loader> <p>具体到夏令营来说，许多学校、老师和父母都对夏令营有了新的理解，普遍地开展起这项活动。当然，现在也有一些困境。比方说由于担心意外伤害的发生，由于法律制度、保险制度以及安全行为训练上都还有许多问题没有解决，所以目前中国青少年的夏令营活动还处在比较低的水平。</p><p>环球网记者：您作为青少年问题的研究专家，肯定不会仅仅关注中国青少年的问题。您对日本青少年的问题关注吗？您对日本青少年问题的关注的层次或者说关注点、关注面在什么？</p><p>孙云晓：的确，我在17年前写了《中日夏令营较量》之后，就特别关注日本的教育，我曾跟日本青少年研究所的一位中国研究员合写了一本书，叫做《两种爱心、两种命运》，专门做了中日儿童的比较。我关注的焦点主要是关注在日本的中小学教育，还有他们的社会实践活动，就是校外的教育，还有就是家庭教育，这方面关注得比较多一点。</p><p><em data-scene="strong">对于日本的教育，我关注到有这样几个问题：一个就是在上个世纪80年代中期，日本的教育进行了反思。当时日本文部省有一个观点，就是说日本的教育处在教育荒废的状态。就是说真正的教育被忽略了，考试第一。所以那时候日本开始转向心灵的教育，自由的、全面的教育，就是培养孩子作为一个世界人，作为一个心灵丰富的人，这是日本的教育很大的一个变化。</em></p><p><em data-scene="strong">这个变化就体现在日本今天的中小学的教育思路中，应该也就是中国所追求的素质教育。比方说就近入学、全面发展、压力不大这些，注重社会实践、野外锻炼等等。</em></p></section></article>1282374240000环球网版权作品，未经书面授权，严禁转载或镜像，违者将被追究法律责任。责编：佚名环球网128237424000011[]{"email":"anonymous@huanqiu.com","name":"佚名"}