9CaKrnK76L2作者：杨子晴world.huanqiu.comarticle日本修订初中思想品德教材 引入校园欺凌及LGBT内容/e3pmh22ph/e3pmh26vv<article><section data-type="rtext"><p>【环球网报道 实习记者 杨子晴】近日，日本初中思想品德教材正式修订完成。8家出版社都将校园欺凌写入教科书。此外，有4家出版社的教材中还引入了关于科普LGBT、性别认知等内容。</p><p>据日本NHK电视台3月28日报道，随着校园欺凌问题愈演愈烈，思想品德也成为日本学校教育中最重要的学科之一。这是日本官方首次对思想品德教教材进行审查修订。新教材将于2019年4月新学期开始正式投入使用。</p><p>8家出版社所编写的教材都引入了对校园欺凌问题的解说及警示。其中，教育出版社便通过情景漫画向学生说明“开玩笑戏弄他人”和“欺凌他人”的区别，以此启发学生思考，形成正确认知。</p> <adv-loader __attr__inner="7004636" __attr__style="width: auto;position: relative;float: left;border: 1px solid #ebebeb; padding: 20px;overflow: hidden;margin: 10px 30px 40px 0;"></adv-loader> <p>同时， 4家出版社还在思想品德教材中加入性少数群体、性别认知等内容。这在日本初中教科书中尚属首次。性少数群体又称彩虹群体(LGBT)，狭义上指女同性恋、男同性恋、双性恋及跨性别者。其广义则包括了间性人、无性恋、模糊性别等其他非规范性的性取向和性别认同的人。</p><p>学校图书出版社初中二年级思想品德教材中向学生介绍道，人类实际上有三种性别：一为生理性别，二为心理性别，最后则是恋慕的性别。大多数人生理性别与心理性别一致且恋慕异性，但也有少数人群对身心性别认知不一、抑或恋慕异性，如此性少数群体占日本总人口的5%至8%。</p><p>出版社方面表示，考虑到思想品德教材应具备的多样性，“性与性别认知、性取向”是重要而不可回避的论点之一。加之中学生多处于敏感多思的青春期，特殊性别认知等有可能成为校园欺凌的原因。因此有必要学生科普相关知识。</p><p>负责监修该教材的金泽工业大学白木绿教授也表示，LBGT群体不应被视作异类，他们的性别认知及性取向是与生俱来的，也是他们的正当权利。希望初中学生通过教材学习，能正确认识LGBT群体并与其友好共处。</p></section></article>1522216560000环球网版权作品，未经书面授权，严禁转载或镜像，违者将被追究法律责任。责编：任鑫恚环球网152221656000011["9CaKrnK71ga","9CaKrnK60Zp","9CaKrnK609s","9CaKrnK2Qc2"]{"email":"renxinhui@huanqiu.com","name":"任鑫恚"}